顾景琛目像精准术刀，似乎剖林薇刚刚筑起冰壳。
句“窥探其隐藏面”系统提示音，更像边敲响战鼓，令悸。
积分。
以兑换次过目忘验卡，或者为将兑换更打基础。
诱惑巨，代价未。
林薇迅速压底慌。
世顾以及商练就应变能力刻起作用。
没躲闪，反而微微抬起巴，迎顾景琛打量，语平淡得乎漠然：“顾同，事？”
反应似乎些乎顾景琛预料。
印象里，林薇种标准优等，礼貌、，甚至点过于乖巧，绝用种乎挑衅淡态度对。
底兴趣更几分，嘴角抹笑却变：“没么，只到苏同好像点难过，以为们吵架。”
果然到。
而且试探。
林薇警铃作。
现顾景琛虽然，但份善于观察掌控话题节奏特质己经初端倪。
“没么吵。”
林薇绕过，向自己座位，留飘飘句话，“只突然得，没必把浪费无义社交。”
话既对顾景琛解释，也像为自己刚才对苏为注脚，甚至隐隐符系统求“反派”态——利己，漠。
宿主言符“反派”态，积分+。
当总积分：。
，系统买单。
顾景琛着挺首却疏背，若所。
自习***拯救林薇，让暂必应对顾景琛探究线。
座位，摊课本，却个字也。
速运转。
系统窥探顾景琛面？
么窥探？
首接问“没干过坏事”吗？
荒谬。
而且，顾景琛此，即便，其沉也超同龄。
“面”必然隐藏极，稍慎，窥探者就能先被穿底细，甚至反噬自。
险极。
但积分也同样诱。
更，林薇种首，个任务或许理解个系统、以及自处境键。
顾景琛，个世丈夫，今“键目标”，仿佛成连接过与现、系统与现实个诡异枢纽。
第节课数课。
老师正讲解复杂解析几何难题，讲两种解法，但似乎都些繁琐。
“还没同其？”
老师环教。
教里片。
题确实很难，数连种解法都还没完全消化。
林薇着板题目。
世数就很好，加成维经验，几乎瞬就种更简洁辅助线法。
若以，能犹豫，然礼貌举，用尽能谦逊方式自己解法。
但现……随任务布：以傲态度指师错误或展示超越其预期能力。
任务奖励：积分+。
失败惩罚：眩晕半。
系统音适响起，仿佛催命符咒。
林薇闭闭。
再睁，里面只剩片冽清。
举起。
数老师些惊讶，毕竟林薇虽然成绩好，但向最：“林薇同，其解法？”
“嗯。”
林薇站起，音清晰，没任何铺垫谦辞，首接指向板，“老师两种解法都太绕。
里，连接ACBD，焦点设为O，再过O点平于X轴首线，利用相似角形，步就能证。”
语速很，没丝毫犹豫，仿佛提解法，而陈述个理所当然事实。
个教鸦雀无。
同们惊讶着，仅因为提更颖解法，更因为种所未、乎狂妄自信态度。
完全们认识个林薇！
数老师也愣，仔细板，随即恍然悟：“对啊！
样确实更简洁！
林薇同，很厉害啊！”
老师倒很兴，毕竟肯考好事。
但林薇接话，让所巴都掉。
并没因为老师表扬而兴，反而微微蹙眉，带着丝显满：“只最基础解法而己。
以为竞赛班老师应该能到更优解。”
寂。
般寂。
所都像怪物样着林薇。
居然……公指责老师平够？！
数老师瞬变得些尴尬难堪。
任务完成。
奖励积分+。
当总积分：。
积分到账，但林薇到丝毫悦。
能受到面方投惊愕、解、甚至指责目。
迫自己维持着副漠孤表，里却像被油煎样难受。
就，到斜方传极笑。
顾景琛。
只支着巴，正着，神里探究兴几乎浓得溢。
没像其样惊讶，反而像到么极其趣事。
林薇猛沉。
起疑。
对“反常”产超预期兴趣。
究竟好事，还坏事？
对于系统任务，或许好事。
但对于本而言，被顾景琛盯，其危险程度恐怕亚于被系统惩罚。
课铃响，林薇几乎刻起，逃令窒息教。
“林薇。”
顾景琛音再次响起，紧跟，与并肩而，“刚才解法，很精彩。”
林薇目斜：“谢谢，很显事实。”
“过，”顾景琛话锋转，音压些许，带着丝若若无试探，“以似乎……太么‘显’表现自己？”
。
果然始怀疑。
林薇脚步，转。
否认？
解释？
都显得虚。
索性脚步，转向，故让神里带点耐烦讥诮：“都变。
突然通些事而己。
比如，藏着掖着并让别，反而得好拿捏。
吗，顾同？”
所指。
顾景琛里虽然优秀，但也同样以调难以捉摸著称，从易显真实法。
顾景琛微微怔，随即笑起，次笑容里几分真实：“。
林薇同确实以样。”
与目标物顾景琛带试探与攻击性效互，初步窥探其对界***反应。
奖励积分+。
期探索任务度：%。
当总积分：。
积分幅到账，但林薇背却冒起层汗。
似乎……玩。
而顾景琛，显然很享受焰度
